Директор школы Михаил Случ подвел итоги года в разговоре с изданием “Мел”.
В интервью М. Случ рассказал о том, как школа справляется с последствиями скандала 2016-го года, о поступлении в школу, о работе с одаренными детьми и о предметах, которые ему больше всего нравится преподавать самому.
Фото: РБК
Директор школы М. Случ дал интервью РБК, приуроченное к пятидесятилетию матклассов в 57. В разговоре Случ рассказал о легендарных выпускниках школы: Елене Буниной, Михаиле Шварце, Михаиле Островском, Надежде Маленко и многих других, но подчеркнул, что задача школы – “воспитывать не только героев”, и что школа должна помогать каждому, кто в нее приходит.
Отвечая на вопрос о секретах обучения в пятьдесят седьмой, Михаил сказал, что важно сохранить и развивать традицию, в которой выпускники школы возвращаются, чтобы преподавать в ней. “Создать такую систему на пустом месте сложно и дорого, а традиция, когда в школу приходят бывшие ее ученики, сами учившиеся у выпускников, может существовать (и существует!) годы”.
Завершая интервью, Михаил заявил, что тесное сотрудничество с выпускниками – одна из основ обучения в 57. По мнению директора, в современном мире, в котором профессии становятся востребованными или устаревают быстрее, чем может меняться школьная программа, особенно важен контакт школьников с работающими профессионалами и встречи школьников с выпускниками. “Выпускники, родители учеников, просто приглашенные в школу люди могут дать школьникам очень много, могут подтолкнуть к развитию, могут зажечь интерес к областям, которые, возможно, попадут в школьную программу через годы”.
Полный текст разговора можно прочитать на сайте РБК.
Фото: facebook
Преподаватель и завуч 57 школы Ирина Хованская написала редакторскую колонку для газеты “Ведомости”, в которой рассказала о роли математического образования в прошлом и в будущем.
В колонке Ирина рассказала об истории московских матшкол и успехах, которых добились выпускники пятьдесят седьмой в математике и на других поприщах. В завершении колонки Ирина сформулировала две проблемы, которые стоят перед 57 сегодня: это конкуренция за учеников и конкуренция за учителей. С одной стороны, одаренным детям сейчас предлагается намного больше возможностей и разных моделей образования, чем в прошлые десятилетия. С другой, высококвалифицированные преподаватели, которые выбирают работу в школе, вынуждены сильно жертвовать финансовой безопасностью.
Полный текст колонки можно прочитать на сайте “Ведомостей”.